教学活动：

活动目标：

1、在听听、说说、唱唱的过程中了解故事《小兔乖乖》。

2、熟悉故事内容，懂得不能让陌生人随便进门这一道理。

3、在集体活动中鼓励幼儿勇敢地表现自己。

活动准备：

1、与故事内容相关的图片若干张。

2、兔妈妈、三个兔宝宝、大灰狼头饰各一个，配乐音乐。

活动重难点：

重点：在听听、说说、唱唱的过程中了解故事。

难点：熟悉故事内容，懂得不能让陌生人随便进门这一道理。

活动过程：

（一）出示图片，激发幼儿兴趣。

提问：1、“你知道蘑菇房里住着谁吗？”幼儿展开充分的想象。

2、师打开蘑菇房，揭示故事主角：“哦，原来是小兔子一家。”

3、引出故事：“今天，小兔子一家发生了一件事，想听吗？”

（二）、引导幼儿初步感知故事内容。

1、初听故事，了解故事第一段。

师配音乐讲述故事开始部分。

提问：①兔妈妈的三个孩子分别是谁？（长耳朵、短尾巴、红眼睛）②兔妈妈要去干什么？③出门前她对三只小兔说了什么话？④你妈妈出门前会对你说些什么？⑤那兔妈妈为什么会对小兔这么说？

2、继续听教师讲故事，整体感知故事内容。

提问：①妈妈走后，谁来了？②大灰狼用什么办法骗小兔子？③小兔子怎样惩罚了大灰狼？④大灰狼最后怎样了？

（三）、深入理解故事，练习大灰狼和妈妈不同的唱歌声音。

1、第二遍整体听故事。师讲完故事问：

①兔妈妈出门前对小兔子说了什么？②你会唱《小兔乖乖》的歌吗？我们一起来学学兔妈妈的声音。③那大灰狼又是怎么唱《小兔乖乖》的歌的？我们也来学学。

2、分组练习，进一部分辨大灰狼和兔妈妈不同的音质。

3、请个别幼儿上台表演。

4、讨论：①如果你是聪明的小兔子，还会想出其他什么办法赶走坏蛋。②当你一个人在家有坏人来时你会怎么办？

（四）、分角色表演。

1、幼儿在理解故事的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子。

2、教师扮演兔妈妈。

3、请几个小朋友扮演小兔子，大灰狼，下面的小朋友演唱歌曲，上面的小朋友做动作。

【活动延伸】

由师讲述故事前提：“大灰狼这回没吃到小兔子，很不甘心，他回家把声音学得和兔妈妈一模一样，而且把尾巴也装成兔尾巴了，那它会不会骗过聪明的小兔子呢？”回家后幼儿和家人一同续编故事。下节课请幼儿和老师一起饰演故事内容。

课后反思：

本次教学活动是新教师赛课活动，活动要求借班上课，无疑有些难度，毕竟对别的班孩子不是很了解，也不知道该如何与他们互动，但是整个活动下来，这些担心似乎都不存在了，孩子们还是很配合的，主要《小兔乖乖》是孩子们熟悉的，也是非常的喜欢。我以长耳朵、短尾巴、红眼睛，作为整个活动开始的线索，让幼儿对故事中的人物有一定的认识与了解。

其次，孩子们在熟悉了这三只可爱小兔子的特点后，通过深入了解小兔子辨别大灰狼的过程，让孩子感受小兔子的聪明和勇敢。幼儿在听讲故事的过程中，由于是借用了头饰及图片，更加形象，直观的展现在幼儿的眼前，增强了幼儿主动学习的积极性，同时也培养了他们良好的倾听习惯。

活动后，我觉得基本上完成了这个语言活动的目标，对于这个故事的理解也很好，产生了具有初步的善恶感。我还告诉孩子们：这个故事中的小兔如同我们的小朋友，如果爸爸妈妈不在家，你一个人在家，如果有人敲门，千万不要随便开门，记得把门关紧，不让陌生人进来，还可以打电话告诉爸爸妈妈。