名称

数学——举卡片

班级

中班

活动

目标

1．观察、比较判断7以内数的多、少、一样多。

2．探索数数的多种方法。

3．能按要求整齐地收放操作材料。

活动

准备

1、 教具：动物卡若干。2、 学具：A组，《看看数数》操作材料、笔若干；B组，《排序卡》操作材料若干；C组，《比较长短、找规律》操作材料若干；D组，1—7的数卡、—7的数字印章、笔若干。

重点

观察、比较判断7以内数的多、少、一样多。

难点

探索数数的多种方法。

活 动 过 程

复备

1、目测数群。

（1）教师出示实物图片：卡片上有几只什么？你是怎么知道有多少只××

的？除了一个一个地数，还可以怎样数呢？怎样数能很快知道有几只动物？

（2）教师引导幼儿运用接数的方法进行数数。

2、比较7以内数的多、少、一样多。

（1）教师与幼儿玩“举卡片”的游戏：我举动物卡片，你们先说说有几只

什么？再举和它一样多的数卡。

（2）教师引导幼儿举比几多1的卡片：这次请小朋友举比我举的卡片多1的数卡，先说说我的卡片上有几只什么，再说说几比几多1。

（3）教师以同样的方法引导幼儿练习举比几少的数卡。

3、幼儿操作。

活 动 过 程

复备

A组，让点子和数字变得一样多。

教师：请小朋友想办法让点子和数字变得一样多。

B组，让水果变得一样多。

教师：请小朋友想办法让水果变得一样多。

C组，给树排队。

教师：这儿有许多树，它们有什么不一样？请小朋友按照树的生长顺序给它们排排队，排好后说说它们是怎样变化的。

D组，找规律。

教师：看看图中小动物是怎样排队的？想一想，空格的地方应该贴上什么小动物呢？

4、 活动评价。

教师让幼儿谈谈在操作活动中遇到的困难，并引导幼儿共同针对某一问题进行分析。

反思：