名称

音乐——拍手唱歌笑呵呵

班级

中班

活动

目标

1．熟悉歌曲旋律，在倾听、做动作及参与游戏的过程中，进一步学习用跳跃的唱法演唱活泼、欢快的歌曲。 2．观察教师的动作及面部表情，尝试用弹跳的唱法练唱。 3．尝试用眼神与同伴交流，在与同伴目光交流的过程中，体验歌曲的快乐情绪。

活动

准备

幼儿已有两两结伴的经验。

重点

进一步学习用跳跃的唱法演唱活泼、欢快的歌曲。

难点

尝试用弹跳的唱法练唱。

活 动 过 程

复备

1.听歌曲，初步感受歌曲的氛围。

师：今天要教小朋友一首歌，先放一边录音给你们听，可要挺好喽。

师：好不好听啊？想不想学啊？

1．教师引导幼儿初步感知、理解歌曲前半段的内容。 （1）请幼儿做成方形，引导幼儿两两观察。

师：我来请小朋友们做一个游戏，请小朋友和旁边的小伙伴面对面的做，小眼睛看着自己的好伙伴，仔细的观察对方的眼睛里面有什么.

(2)引出前两句歌词，教师弹唱示范。

师：我们一起来学习前两句歌词，先和老师一起来念一遍。“你的眼睛里，有呀有个我，我的眼睛里，有呀有个你。”

2．幼儿完整地学唱歌曲。 （1）教师引导幼儿学习新歌词。并弹唱示范。

师：老师刚刚让小朋友怎么坐的呀？

师：好朋友对面坐可以做什么游戏呀？

师：我们来学下面的歌词：我们两个人，对呀对面坐，拍手

活 动 过 程

复备

唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵。

3．引导幼儿根据歌词创编动作。

师：好朋友见面要怎样做?（引导幼儿做出挥手的动作）

师：下面的歌词跟着老师做 （1）幼儿在教师动作的提示下，尝试用弹跳的唱法练唱。 4．幼儿两两结伴边唱边表演。 师：你在朋友的眼睛里找到自己了吗?让我们听着音乐，与朋友一 起“拍手、唱歌、笑呵呵”吧！ 5．教师引导幼儿替换“笑呵呵”处的歌词，进行表演唱。 （1）教师引导幼儿迁移生活中与朋友交往的经验，创编“笑呵呵”处的歌词。 师：平时除了和好朋友一起“笑呵呵”，你们还会干什么呢? （2）教师选用个别幼儿的创新意见(如拉拉手或点点头)，然后用动作提醒幼儿替换“笑呵呵”处的歌词并演唱歌曲。 （3）由提出创新意见的幼儿带领大家演唱并欣赏新创作的作品。

反思：