工作重点： 1.感知5以内的数量，认识数字1—5

2.能闭上眼睛行走，锻炼平衡能力

3.感受蒙德里安作品中简单的线条和色彩所呈现出的节奏感

4.学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏

5.理解故事的情节和内容，了解小兔子是如何摆脱对小毯子的依恋的

集体活动：

数学：我身上的数

科学：什么东西会滚

健康：盲人摸路

社会：小熊让路

语言：老师的手 我喜欢我的小毯子

音乐：头发、肩膀、膝盖、脚 三只带斑点的小青蛙

美术：百老汇爵士乐 送给爸爸的领带

附： 【歌唱活动】

头发、肩膀、膝盖、脚

头发肩膀膝盖脚，

膝盖脚，膝盖脚，

头发肩膀膝盖脚，

眼睛耳朵鼻子嘴。

【歌唱活动】

三只带斑点的小青蛙

三只小小青蛙，坐在根圆木上，

捉到了美味小虫啊呜 啊呜 啊呜，

一只跳进池塘，多舒服多凉爽，

还剩下两只青蛙呱，呱，呱。

两只小小青蛙，坐在根圆木上，

捉到了美味小虫啊呜 啊呜 啊呜，

一只跳进池塘，多舒服多凉爽，

还剩下一只青蛙呱，呱，呱。

一只小小青蛙，坐在根圆木上，

捉到了美味小虫啊呜 啊呜 啊呜，

“扑通”跳进池塘，多舒服多凉爽，

在没有小青蛙呱，呱，呱。

【儿童诗欣赏】

老师的手

老师的手，真巧!

折只鸭“嘎嘎嘎”身子直摇，

老师的手，真巧!

捏只小狗“汪汪汪”冲我直叫，

老师的手，真巧!

画只小羊“咩咩咩”爱吃青草，

老师的手，真巧!

做艘飞船“嗖嗖嗖”飞得高高。

【早期阅读】

我喜欢我的小毯子

豆豆已经长大了，她大到能绕着棘鱼池塘单脚跳上一整圈，一点儿也不停顿；她大到能去采蒲公英，挑那些最可口的嫩芽给妈妈做菜吃；她甚至大到能把秋千荡得很高很高，高到她“咯咯”的笑声都飘到了树林的上空…… 豆豆大到可以做所有这些事情了。但是，她还没有大到可以不抱着她的小毯子到处跑了呢。 妈妈和爸爸温和地劝她：“也许做事情的时候可以不带着小毯子，你试试看呢？”哥哥也在一旁凑热闹：“就是嘛，只有小宝宝才会老是抱着小毯子！”“才不是呢！”豆豆说 为了防止家里人把小毯子拿走，豆豆还制订了一个计划，叫做“和小毯子永不分开计划”。 第二天一大早，豆豆就溜出了家门。她要找一个隐秘的地方，把小毯子藏起来。 藏在池塘边上吗？不行，青蛙会发现的。 藏在被雷电劈开的树干中间吗？不行，小鸟会叼走的。 藏在松软的泥土里吗？不行，野鼠会找到的。 到底藏在哪儿才好呢？豆豆下在伤脑筋时，突然看到灌木丛里有一段空心木头，就把小毯子塞进了空心木头的深处。一整天，她都很开心，她再也不用担心她的小毯子会被别人拿走了。 到了晚上，该上床睡觉的时候，豆豆却开始想她的小毯子了。因为她一直都是抱着小毯子睡觉的。 于是，豆豆赶紧出门，去找那片秘密的灌木丛，她想把小毯子带回家。晚上的树林看起来跟白天的一点也不同！所有的空心木头好像都是一样的，到底哪段木头里藏着她的小毯子呢？豆豆怎么也找不到小毯子了。“我的计划失败了，我把小毯子弄丢了！”可怜的豆豆没有办法，只好回家去。 丢了小毯子，豆豆的眼泪都要掉下来了。她抽泣着告诉妈妈：“我去找我的小毯子了，可是没找到。”全家人都来安慰伤心的豆豆。哥哥把自己第二喜欢的泰迪熊借给了豆豆玩。 豆豆就这样度过了第一个没有小毯子，却充满家人的安慰和爱的一个夜晚。然而，豆豆并没有忘记她的小毯子。 第二天她又去大树那里找她的小毯子，但依然没有收获。过了不久，找小毯子就变成了找乐子，找瓢虫和四呆苜蓿，造洞，玩雪橇…… 后来，豆豆就完完全全忘记了她的小毯子。 春天来了，在一个有风的日子里，豆豆和她的朋友们在阳光灿烂的树林里追逐着蒲公英的绒毛伞。突然，她看到了一件非常奇怪的景象——别的小狐狸都在高兴地玩耍，嬉戏，只有一只狐狸宝宝却无聊的抱着一条小毯子睡大觉！豆豆看着小不点的狐狸宝宝，终于明白了——妈妈是对的，她真的已经长大了，大到再也不需要她的小毯子了！