中班数学活动：图形变变变

活动目标：

　　1、复习巩固各种图形的特征，能区分这几种图形。

　　2、能用各种图形拼搭出不同的图案造型，学会记录拼图中图形的数量，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

　　3、体验操作的快乐，喜欢参加数学活动。

　　活动重点、难点：能用各种图形拼搭出不同的图案造型，进行记录，发展幼儿空间想象能力和创造能力

　　活动准备：

　　1、知识的准备：幼儿已经认识几何图形。

　　2、物质资料准备：奇妙箱，ppt，幼儿操作用的六种几何图形（分类好）若干。

　　3、带线的夹子、带有表格的纸（A4纸的一半）、铅笔、胶若干

　　活动过程：

　　"奇妙箱"里找图形说特征—出示范例引导幼儿记录拼图—游戏“图形变变变”--延伸：让幼儿自己寻找其他图形

　　一、游戏："奇妙箱"里找图形娃娃

　　师："今天，老师带来了一只奇妙的箱子。"（出示奇妙箱），"你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？"

　　1、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？

　　拿出长方形，问："这是什么啊？为什么说它是长方形的啊？" 问："日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的？"（引导幼儿讨论）

　　2、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。

　　当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品？

　　……游戏反复进行。

　　3、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。（一边说一边出示相应的物品）三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边；圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。

二、出示示范图，引导幼儿运用图形拼物体并记录图形数量

1、教师：小朋友，今天我们图形娃娃带来了几个小魔术，小朋友想看吗？我们一起来看一看哦。

2、出示由简单到复杂的拼图范例引导幼儿观察欣赏（小鸡——花——房子——热带鱼——机器人）

提问：这是什么？它是由哪些图形拼成的？

3、观看复杂的拼图，详细讲解，找找图形并记录数量

4、 教师：你们想不想也来用图形来拼呢？我们还可以拼出什么，请小朋友动动脑筋哦，不过在拼图之前请幼儿看看简单介绍一下桌上的物品用途（先拼图后记录拼图中图形数量，好后将完成的作业纸用夹子夹住戴在脖子上回到线上坐下来）

三、游戏“图形变变变”

1、组织幼儿自己玩拼图游戏（请小朋友回到位置上拼图）

教师：现在，图形娃娃要和我们做游戏啦，盘子里放着许多图形宝宝，请你们挑选自己喜欢的图形，用它们拼成你喜欢的物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。”

2、幼儿操作后进行分享展示拼图，结束活动。（坐回座位：哪位小朋友愿意与大家分享一下自己的拼图呢？来说一说）（找明显复杂的或出错的分享）

活动结束：

小朋友们今天拼的图形都很棒，虽然有个别小朋友拼的不太完整或记录出错，没关系，下次再请小朋友来拼图，现在请摸到头的小朋友将作业和夹子一起放在自己的小格子里，放好后排队。