名称

语言：刘家五兄弟（二）

班级

大（ ）班

活动

目标

1、在了解故事主要情节的基础上，学习丰富故事的语言。

2、通过表演桌面故事，轮流讲述故事。

3、在与同伴的互动，协作中，积累与他人合作学习的经验。

活动

准备

幼儿用书，《刘家五兄弟》 幼儿自制的桌面道具：五兄弟，老大娘，大官和士兵的手镯，等。 小花标记若干， 语言磁带，录音机。

重点

在了解故事主要情节的基础上，学习丰富故事的语言。

难点

在与同伴的互动，协作中，积累与他人合作学习的经验。

活 动 过 程

复备

引导幼儿看幼儿用书，共同回忆故事的内容。

（1）、教师：谁知道这是什么故事？你们会讲这个故事吗？

(2)、请幼儿在座位上，自由地边看图边轻声讲述故事，教师注意观察幼儿的讲述情况。

（3）、集体完整地欣赏故事录音。

2、教师引导幼儿共同寻找丰富故事语言的方法。

（1）、教师请一名幼儿（基本上能代表班上一般水平）在集体面前讲述故事。

（2）、教师：怎样让这个故事听起来更动听？

（3）、鼓励幼儿想出不同的方法。

（4）、根据幼儿的发言情况，选择其中一种丰富故事语言的方法。如增减人物之间的对话，人物心情的描述，人物动作的描述等内容。

（5）、师幼选择“大官带上了士兵把老三。。。“这一段，用上述确定的方法，以贴图标的方式来丰富故事的语言。

3、幼儿自由迁移上述丰富情节的方法。

（1）、幼儿确定图标摆放的位置，并尝试用连贯的语言讲述

活 动 过 程

复备

故事，

4、幼儿选择不同的道具，与同伴合作，进行桌面故事的表演。

（1）、请幼儿猜想：这些道具可以做什么？怎么表演呢？

（2）、引导幼儿以小组为单位，边运用道具边轮流讲述故事。

5、幼儿相互交流合作表演的感受。

（1）、教师：你们讲故事时，有没有碰到什么困难？

（2）、请合作得不够好的小组说说情况。

（3）、教师在请做得好的小组来讲一段故事。

（4）、教师提醒幼儿，注意倾听他人讲述故事的合作方法。

反思：