我的游戏我做主

我们的区域活动打造好啦！老师为我们创设了娃娃家、理发店、小医院、面条店等多种不同的区域游戏。游戏时间到了，瞧，小朋友们把插牌放进了自己想去的区域中，与同伴交流选择自己想扮演的角色，自主选择自己操作的材料，根据外界因素的变化来调整自己的材料等。

在游戏的过程中，幼儿将生活中的经验通过游戏的方式表现出来，促进同伴之间的互动交流。教师将幼儿游戏时发生的问题组织集体讨论，引导幼儿从原有的经验向更高的水平发展。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，实现“玩中学”、“做中学”。

在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。接近于人的自然本性，没有生存和学习的压力，对周围的一切都充满了好奇，探索欲望在心中萌芽并发展，促使他们去游戏、去追求、去探索。另一方面，他们借助于游戏这样一种类同于社会氛围来解决需要与现实矛盾，可以达到对现实生活的体验和感悟，消除紧张，满足好奇心。