刚入春，就下了一场倾盆大雨，操场上低洼的地方便积了一滩水，形成了大大小小五六个小水洼。中午饭后散步·时，我特别提醒小朋友们在操场上散步时千万不要去踩那些小水洼，以免把自己的鞋子，袜子和裤角弄湿。毕竟在这初春咋暖还寒的时节，衣服湿了还是很容易生病的。只是当我们来到操场散步时，有些胆大顽皮的孩子显然没有把我的话听进去。当他们靠近小水洼时猛地一跳就跳进了小水洼，水溅的到处都是，引起了周围小朋友的尖叫。刚批评教育过几个踩水的孩子，“调皮大王”小宇又乘着我不注意的时候“啪~”一下跳进了小水洼。“小宇，你没听见我说的话吗？”我板着脸问他。他仰着头对我笑嘻嘻，就是不答话。我提高了声音，再次问道：“你到底听没听清楚我说的话？”这一次，小宇见我是真的生气了，他小脸上的笑容渐渐消失了，扭扭捏捏的小声回答我说：“我知道了。”别的孩子看见我这样严厉地批评了小宇，都自觉地离小水洼远远地。

这春雨似乎喜欢结伴而来。倾盆大雨过后，太阳连个笑脸都没露出来，紧接着就是另一场暴雨。不用猜，操场上一定又是孩子们喜欢的小水洼。尽管暴雨一过，太阳露出了大笑脸，阳光溢满幼儿园的角角落落，可是小水洼里的水却未见减少。去操场活动？还是算了吧！下午体育锻炼，小宇选择在教室外的走廊里玩“袋鼠跳”。一会儿的功夫，小宇竟没了踪影，这“调皮大王”不知又去哪儿“混”去了！哎~ 找吧！就在我把本班教室和隔壁班教室里里外外找了一圈，准备到楼下的操场看看时，在二楼平台小操场上发现了他。那时他独自一个人在小操场西南角的小水洼里正玩得开心。我站在小操场的入口静静地看着。他似乎是感到有人来了，一下子抬起了头，发现是我，有点小紧张，刚刚还笑容灿烂的小脸立刻消失了。他就那样一动不动地站在那，似乎等着我去批评他。我也确实走过去了，这一次我不想批评他。

我把他拉出了小水洼，轻轻地问：“好玩吗？”他犹豫了下，轻轻的点了点头。我蹲下了身子，摸摸他的鞋袜和裤子，轻轻地说：“你看鞋子、袜子和衣服都湿了。没有备用的衣服和鞋袜换了，我打电话请你妈妈送衣服来换行吗？”“老师，你不生气吗？”他似乎很在意我生气了没有。我摇了摇头说：“我没有生气。你能问我是不是生气了，那说明你已经意识到你在体育活动时间独自一个人跑到这里的小水洼玩是不对的。而我担心的是你的安全和你待会儿是不是受凉生病了。”话说到这儿，他不好意思地笑了笑。我拉着他的手说“我们回去吧。朱老师和刘老师要担心了！”他跟着我的脚步回到了教室。

喜欢玩水，是孩子们的天性吧！回想自己小的时候也是和他们一样的呀。既然孩子们那样钟爱操场上的小水洼，我何不把它生成一项有意义的活动呢？于是，我开始期待下一次春雨的降临。这一次一等就等了十来天。昨夜，雨点儿淅淅沥沥的从天上洒落下来。好在早上雨停了，太阳露出了脸。我打开门一看，哈哈~夜里下的雨真不小！幼儿园的操场上肯定有不少小水洼啦！我赶紧给家长们发信息，告诉他们今天我们将组织孩子们进行一次特别的户外活动，有可能会弄湿孩子的衣物，请他们为孩子准备一双小雨靴和一身干净的衣服带到幼儿园。

上午的第二次活动我把它调整为体育活动，活动名称为《怎样过河？》。活动从一个故事开始：一天，一群小鸡要过河到对岸的花园里采花，可是小河上没有桥，小鸡们不会游泳，怎么办？

孩子们想着各种办法。有的说：“划船过去。”有的说：“请河马帮忙，坐在河马身上过河。”有的说：“搭桥过河。”……

办法有了，体育游戏的规则也明确了，当孩子们听到我要他们换上小雨靴时高兴地欢呼起来。到操场上后，孩子们自主地选择组合，利用自己选择的“渡河”方式过河。只见其中一组的孩子讨论分工后两两合作，一个孩子当“河马”，一个孩子当“小鸡”，“河马”背着“小鸡”趟着水过河了。另一组的孩子拿着大型积木在“小河上”齐心协力搭好了一座桥梁，孩子们踩着这窄窄的小桥过河了。还有的孩子找来了空奶粉罐，在“小河”上摆上了梅花桩……

我看孩子们都找到了自己喜欢地过河方式，于是再一次升级游戏活动的难度，请孩子们分成人数相等的三组，每组选择一种过河方式进行比赛，每人在对岸的花园里只能摘一朵花，比比哪一组过河最快，比比哪一组摘的花最多。在游戏的过程中尽管有的孩子不小心把水溅到身上弄湿了衣服，甚至有的孩子故意踏水取乐，但是从孩子们稚嫩的笑脸上我感受到了孩子们简单而美好的快乐。