工作重点：

1.正确感知6以内的数量，并能比较6以内数量的多少

2.练习蹲着走，发展腿部力量

3.猜想验证能吹出泡泡的各种材料，学习做实验

4.学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的语言风格

5.尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣

集体活动：

数学：几个朋友在一组

科学：它能吹出泡泡吗

健康：白雪公主和小矮人

社会：荡秋千要小心

语言：小蚂蚁和蒲公英 请进来

音乐：办家家 谁是小熊

美术：美丽的花边 漂亮的毛衣

附： 【歌唱活动】

办家家

我来做爸爸呀，我来做妈妈，

我们一起来呀，来玩办家家。

炒小菜，炒小菜，炒好小菜开饭了。

小菜炒好了呀，味道好极了呀，

娃娃肚子饿了，我们来为她。

【韵律活动】

谁是小熊

一个娃娃一个家，

小熊小熊没有家，

小熊是谁呀？

我们要找到他。

小熊是谁呀？

小熊就是他

【韵律活动】

小蚂蚁和蒲公英

有一只可爱的小蚂蚁住在花园里。花园里有许多美丽的蒲公英和他做伴。有一天，小蚂蚁抬头看见天上的鸟儿在快乐地飞翔。他非常羡慕小鸟有一双会飞的翅膀，就感叹道：“要是有一天，我也能够在蓝天上自由地飞翔，那该多好呀！” 蒲公英听见了就对他说：“我可以当你的翅膀，帮你飞上蓝天啊！”于是小蚂蚁拉住蒲公英，在风姐姐的帮助下飞上了蓝天。小蚂蚁飞呀飞，那别提有多高兴了！ 飞呀飞，小蚂蚁听到了一阵哭声，他低头一看，原来是一只小蝴蝶，她的翅膀受伤了，飞不动了。小蚂蚁说：“我来帮助你吧！”小蚂蚁就把自己的蒲公英递给了小蝴蝶。 小蝴蝶有了蒲公英的帮助。又重新飞上了蓝天。她挥着手对小蚂蚁说：“谢谢，再见！”

【表演活动】

请进来

笃笃笃， 　　“谁敲门呀？” 　　“是我，小白兔。” 　　“你要真是小白兔， 　　就让我们看看你的耳朵。” 　　

笃笃笃， 　　“谁敲门呀？” 　　“是我，小鹿。” 　　“你要真是小鹿， 　　就让我们看看你头上的角。” 　　

笃笃笃， 　　“谁敲门呀？” 　　“是我，花鸭。” 　　“你要真是花鸭， 　　就让我们看看你的脚丫。” 　　

笃笃笃？ 　　谁敲门呀？” 　　“是我，我是风。” 　　“你果真是风， 　　你就请进来吧。 　　你自个儿从门缝往里钻。”