中班数学：蜈蚣叔叔的袜子

活动目标：

1.在仔细观察绘本画面的过程中，了解一定的排序规律。

2.能按一定的规律给蜈蚣叔叔穿袜子，感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子的特别与有趣。

活动准备：

1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》

2.教师和幼儿人手一份：蜈蚣图片、红、黄、蓝、绿四种颜色的蜡笔若干（教师大，幼儿小）。

活动过程

一、图片导入，激发兴趣

1.出示课件图片。

师：看，今天我们班来了一位小客人，他是小精灵嘟嘟，我们来跟他打个招呼吧！

2、嘟嘟说：“见到你们真开心，今天我还带了一位好朋友过来，你们认识他吗？”（出示课件图片——蜈蚣叔叔）

二、阅读理解，了解排序

1.蜈蚣叔叔可是村里出了名的大帅哥。帅哥是什么意思？

2.你觉得蜈蚣叔叔哪里帅？（袜子是五颜六色的）袜子里藏着什么秘密？

总结：他的袜子是按照一只红一只蓝这样的规律穿起来的，他连在家里都要穿上袜子，因为他觉得自己穿上这样有规律的袜子就显得特别帅。

3.嘟嘟每天都找蜈蚣叔叔玩，这一次他好几天没看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔发生什么事了？我们跟嘟嘟一起去看一看。

4.你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、头上扶着毛巾、触角往下垂了）

5.蜈蚣叔叔看到嘟嘟来探望他，心里非常开心，从床上坐起来，对嘟嘟说：“谢谢你小嘟嘟，有了你的关心我一定能很快就好起来！对了，你可以帮我一个忙吗？一会儿有客人要来，我必须要穿袜子，可是我没有力气。” 如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗？（愿意）你们真是有爱心的好孩子，喜欢帮助别人。可是蜈蚣叔叔的脚可不是一只两只，你们还愿意帮他穿袜子吗？（愿意）蜈蚣叔叔开心地笑着说："袜子都晒在院子里。"（翻到下一页）

三、动手操作，感受规律

1.嘟嘟来到了院子里，看到了什么呀？这些袜子是什么颜色的？这些袜子都是怎么排列的？（完整描述红袜子排成一排，黄袜子排成一排……）

2.（翻到下一页）嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想：该怎么来穿呢？我们来看看他以前是怎么穿的。出示完整穿好的袜子（红蓝红蓝）请幼儿来找找规律。

3.请个别幼儿上来操作。（帮蜈蚣叔叔按照红蓝红蓝的规律穿上袜子）

全体幼儿一起说说规律。

4.蜈蚣叔叔说：“有时候我会根据自己的心情来穿袜子，如果我心情很好的时候，就会用两个红色一个绿色两个红色一个绿色的规律来穿，你们会穿吗？

请个别幼儿上来操作。

5.师：你们会接下去帮蜈蚣叔叔穿吗？

请幼儿走到桌子旁进行操作。

6.幼儿操作，教师巡回指导。

7.请幼儿拿好操作板回座位，老师展示个别幼儿作品，与幼儿一起点评纠错。

8. 蜈蚣叔叔说他星期一的时候总喜欢用红色、蓝色、黄色的袜子按照一定的规律穿起来。你们愿意帮助他吗？那等一会儿我请你们赶紧到后面帮帮蜈蚣叔叔，帮他用三种颜色的袜子按照一定的规律穿好，现在可以开始啦！

9.请幼儿介绍交流自己是按照什么规律给蜈蚣叔叔穿袜子的。

师：蜈蚣叔叔的朋友就要来了，还没有穿好可要害羞啦。赶紧带着你的蜈蚣叔叔坐到你的位置上，跟旁边的小朋友交流下你是按照什么规律穿的。

师：谁愿意和大家分享下，你是按照什么规律来排的？（请个别幼儿展示）

师：蜈蚣叔叔穿上你们给他设计的各种规律的袜子，心里可开心了，我们给自己鼓鼓掌。

四、经验迁移，结束活动

1.师：谁来看望蜈蚣叔叔了？他们带来了什么礼物？礼物中也藏着规律，谁看出来了？（蛋糕上水果是按照一个草莓一个樱桃、一个草莓一个樱桃的规律围成一个圈的、礼盒上的花纹是瓶花瓶花间隔的）

2.师：蜈蚣叔叔真幸福，生病的时候有那么多好朋友来探望他，大家一起高高兴兴地吃东西、聊天。天渐渐黑了，好朋友们要回家了，我们也跟蜈蚣叔叔说再见吧!