课程游戏化背景下的区域游戏创设

幼儿园课程游戏化的目标是“引领幼儿园树立正确的儿童观、游戏观、课程观，推进幼儿园课程实施符合幼儿身心发展规律和学前教育规律，促进幼儿健康快乐的成长。”幼儿的天性是活泼好动的，对新奇的事物比较感兴趣，爱游戏是每个孩子的天性。那课程游戏化背景下的区域游戏创设该如何做呢？很高兴邀请到石羊路幼儿园申园长来给我们分享《课程游戏化背景下的区域游戏创设》。

良好的环境创设可以调动幼儿参与活动的积极性。在众多游戏活动中，区域活动是大部分幼儿喜欢的活动。根据3-6岁的幼儿身心发展特点，视觉感、听觉感和触觉感强的事物能够很快吸引幼儿的眼球，激发他们对某一区域游戏的兴趣。

培训中，申园长从课程游戏化是什么、区域游戏的环境创设以及区域游戏的组织与开展进行了详细的讲解。通过本次培训活动，使全体教师了解到课程游戏化的精神，也让我们对开展区域游戏有了新的收获和提升！

通过本次培训，老师们对区域活动有了更全面的了解，我们除了提供多种多样符合幼儿需要、兴趣的材料外，还要给幼儿较大的自由度，保证幼儿有充足的时间和空间自由活动。注重幼儿主动性的发挥，让幼儿在广阔的游戏中自由发挥，不断培养实际能力。教师在指导扮演好观察者和记录者的角色，让孩子能自由自主、愉悦创造。我们将在以后的实践活动中深入研讨，将本次学习的内容落到实处，切实促进我园区域活动有效开展。