一、设计理念

大自然是孩子们探索科学知识的最好场所。自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。其中孩子们最感兴趣的是动物，而一些动物的生活习性与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为此，我抓住这一特点，充分利用时机，设计了“动物气象员”这一活动，引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅能使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。

二、活动目标

1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系;

2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气;

3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感

重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。

难点：能运用新学的知识判断天气变化。

三、活动准备

1、多媒体课件一套;

2、一套晴雨牌。

3，图片(雨天 、 晴天)的图片

四、活动流程

(一)引出课题

1，师：孩子们，昨天的天气怎么样?今天的天气怎么样?(谈话引入)那么明天会是什么天气你们知道吗?

幼：不知道，有可能……

师：明天会是什么天气呢?小朋友想一想怎么提前知道天气呢?

幼：引导孩子说出看天气预报。

师：这是一个很好的办法，让我们一起来看看天气预报好吗?(播放cctv天气预报)

电视台的阿姨将气象员测出的气温、风速等气象情况，提前播报给人们，让人们提前知道天气,好早点安排生活。

可是农民伯伯不用看天气预报，也知道明后天的天气是怎样的。他们是怎么知道的?是谁告诉他们的呢?(幼儿充分讨论)引导幼儿运用以有的经验告诉老师有些动物也是气象员。

师：小朋友们说的很好，那我就去看看为什么老师说小动物也是气象员的好吗?

(二)看一看

1，播放动物气象员之教学

播放(燕子低飞)。

老师：“它是谁?在干什么?为什么要飞得这么低?”

幼儿充分讨论，老师作答。

老师：我们一起来听听小燕子是怎么说的?

小燕子：“快下雨了，小虫翅膀上沾了许多小水珠，飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”

老师小结：“燕子低飞，要下雨了。燕子是小小气象员。”启发幼儿还有那些动物也是气象员?

小鱼上浮，要下雨了。小鱼你怎么了，为什么浮到水面上来呢？“天快要下雨了，水里的空气很少，憋的我实在难受，只好浮到水面上多吸几口气。”小鱼是怎样往上游的，我们一起来学一学吧 。

“小蚂蚁搬家。” 老师：“小燕子，小鱼是最棒的小小气象员，那还有哪些动物也是小小气象员，会预报天气呢?”

播放(蚂蚁搬家)。

老师：“它们是谁?在干什么?为什么要这样做?”

幼儿回答，老师小结。，

老师：我们一起来“听听小蚂蚁自己的回答，好吗?”点击[蚂蚁]。

蚂蚁：“天快下雨啦，我们在搬家，我们原来住的房子地势低洼，洪水一来就会淹没，我们要把家搬到合适的地方去。而且大雨会把我们的家和食物冲走的，所以要赶快搬家。

老师：“蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?”

老师小结：哦，原来小蚂蚁是小小气象员，要下雨空气中水分很多，非常潮湿，小蚂蚁知道就用搬家的方法告诉农民伯伯：蚂蚁搬家要下雨拉。

2、(物气象员之小测试)请幼儿与老师共同参与，复习巩固知识。

3、这些小动物都能在下雨之前给我们预报天气，那么谁会给我们预报晴天的天气预报呢？

蜜蜂出巢，天气晴好。下了很久的雨，天要放晴的时候，蜜蜂便外出采集花蜜。

蜘蛛结网，久雨必晴。雨下的时间长了，蜘蛛的网就被雨水打烂了。但当天气将转晴时，各种小飞虫就出来活动，蜘蛛便开始结网捕食虫了。

在炎热的夏天，蝉宝宝情不自禁地嚷着：“热死啦！热死啦！”殊不知，它也在告诉我们最近天气还会是烈日当空，注意防暑。

五，游戏：

1、今天，我们认识了这么多的小动物气象员，也知道了它们是怎样向农民伯伯预报天气的，现在，我们也来当小小气象员来预报天气，好吗?

2.介绍游戏方法：我们来看小动物的表现，认为是天快下雨的小朋友举“阴雨”标志，认为是天晴的小朋友举“天晴”标志。

4、全体幼儿进行天气预报。