春天来了，鸟语花香，是个让人享受的季节，借着春天百花盛开的美好景我组织了音乐欣赏活动《赶花会》。活动的目标是：1．感受乐曲的旋律和ABA结构，并用小鸭子赶路和看花等相应的动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。2．迁移先前音乐活动中表现花的造型动作经验，表现B段各句的其止和过程。3．体验用不同身体动作表现不同形状的花的神奇。开始部分，我运用了故事导入课题：“今天，老师给你们讲个小鸭子的故事：鸭妈妈听说一年一度地花会开始了，想带孩子去看看。这天早晨，天气真好呀！鸭妈妈说：“孩子们起床啦。”小鸭子们都伸伸懒腰，梳理梳理羽毛和妈妈一起出去赶花会了。”故事一说完孩子们就迫不及待地模仿起小鸭子伸懒腰和梳理羽毛的的动作，我就扮演鸭妈妈带着孩子们一起学小鸭子走路。通过故事角色扮演，让幼儿梳妆打扮，幼儿已很感兴趣，再配上优美抒情的前奏音乐后，更使幼儿陶醉在艺术的花海之中，为欣赏全曲奠定了良好的基础。

在让孩子了解乐曲的结构的这一环节，我就让孩子闭上小眼睛完整的投入的欣赏了音乐，音乐的旋律很快就吸引了幼儿的兴趣，加上我在音乐中的语词描述配合，马上就调动幼儿的兴趣，孩子们在听第一遍时就能主动说出律动可分为三段。在第二次欣赏时，幼儿就能很好的分辨出ABA三段的曲风了。于是我让幼儿对三段进行逐一分析，感觉A段音乐的欢快情绪及B段音乐悠扬的旋律特点。

在B段音乐的的创编部分，我让幼儿通过对音乐的感受，我又运用故事：“花卉展览馆到了。听，这段音乐像是各种各样的花在比美呢！小鸭们，跟着妈妈学一学、做一做！“鸭妈妈”带“小鸭子”看花，在每一句前两小节，用手指在空中画一个大圆，表示看到一朵大花，在后两小节，做出一种花的造型。在花的造型上我让孩子们自己创编，组成出多种花的姿态。在创编时，有了上次对《化蝶》这个律动的经验，孩子们创编过许多优美的花的造型，还有几个小朋友能合作完成花的造型呢，这些都给活动增添了一抹亮色。活动中幼儿亲身参与、自我体验、自我动作，积极性较高，与老师之间的关系也较融洽，充分发挥了幼儿的想象力及创造力，充分释放了自己的兴趣和情趣。

在整个活动中，孩子始终被柔美、欢快、抒情的氛围所包容，活动以创设情景生动形象，激起了幼儿的情感共鸣和表现欲望，孩子们十分感兴趣。活动中幼儿亲身参与、自我体验、自我动作，积极性较高，与老师之间的关系也较融洽，充分发挥了幼儿的想象力及创造力，充分释放了自己的兴趣和情趣.