研个人课题·促科研发展

——江宁区麒麟中心幼儿园个人课题研讨活动

为了提升教师个人课题研究的能力，2019年11月11日，我们幼儿园针对江宁区第十期“个人课题”立项教师和青年教师，开展了“研个人课题·促科研发展”的专项活动。中午12:20，我们幼儿园的老师准时来到会议室。

    孙老师针对区级课题三次过程性材料的规范上传，分享了一些自己的经验，给大家提出了指导性的建议。孙老师指出：在课题立项中准备工作非常的重要，前期要进行文献查阅，构建课题的大框架；中期要注意收集资料，收集案例；后期要进行编码整理，这三个环节环环相扣，缺一不可。在规范上传过程性材料的同时，又要注重创新，不拘泥于格式，根据自己课题的情况，自行变更。同时对青年教师做出温馨提醒，希望课题立项老师一定要重视开题报告和结题报告，同时不能忽视过程性积累，只有这样才能够既轻松又顺利地完成个人课题。

“先有思想者，才有理想国”，孙老师鼓励年轻教师自己提问题，自己解决问题，将自己的课题做成系列。并且强调个人课题中“方向感”的重要性，即围绕课题积累理论素材――让阅读有方向；围绕课题积累实践素材――让教学有方向；围绕课题撰写系列文章――让思考有方向。

老师们也能很好的进行反思，将自己的课题研究做成PPT跟大家一起分享。

相信通过本次活动，必将规范我校教师个人课题的整个研究过程，教师个人课题研究的能力也能得到切实提升，同时也能促进本校教师教育科研水平逐步向专业化发展。