名称

科学——冬天的取暖用具

班级

中班

活动

目标

1．初步了解各种取暖用具的发热方法及使用方法，知道它们能给人们带来温暖。

2．知道科技进步为人们的生活带来的方便，激发创造的欲望。

活动

准备

1．教师和幼儿共同收集各种取暖用具，如暖手炉、热水袋、电热毯等。

2．教师准备火炉、油汀等。

3．安排在有空调的房间进行活动。

重点

初步了解各种取暖用具的发热方法及使用方法，知道它们能给人们带来温暖。

难点

知道科技进步为人们的生活带来的方便，激发创造的欲望。

活 动 过 程

复备

（一）导入。

1．带幼儿走进开有空调的房间引出话题，引导幼儿讲述自己的感受。

（二）引导幼儿认识各种取暖工具。

1.了解各种取暖用具的发热方法。

教师：冬天里，除了用空调，人们还会用哪些取暖用具来取暖?

2.请幼儿介绍自己所带的取暖用具的名称和使用方法。

教师：为什么要有各种各样的取暖用具?

教师小结：热水袋用热水取暖，油汀和空调用电取暖，火炉使用煤炭取暖……不同的取暖用具适用于不同的地方，为人们的生活带来了方便。

3.引导幼儿按照取暖用具的不同发热方法进行分类。

教师提示：如按电器类或非电器类等来划分。

活 动 过 程

复备

4．引导幼儿关心新的取暖用具．了解科技进步为人们生活带来的方便。

教师：你们还见过什么样的取暖用具?它们是怎样发热的？

（三）幼儿创想活动。

1．幼儿创作活动。

教师：长大了你想发明什么样的取暖用具？请你们把自己的发明设想画下来。

活动延伸：

1.区域活动：将幼儿带来的取暖用具布置布置在科学区，幼儿多加认识。

2.家园共育：结合数学活动，让幼儿调查自己家有哪些取暖用具并做相应的记录。

反思：