打击乐——拔根芦柴花

活动目标：

1、 指导幼儿通过身体模仿动作、图形总谱，学习打击乐《拔根芦柴花》。

2、 让幼儿能够探索、发现节奏的变化，发展观察力、注意力和节奏感。培养幼儿用动作表现音乐的创造性，合作意识，张扬个性。

3、 要求幼儿在教师指挥的基础上，创造性地改变指挥方按，丰富演奏内容。提醒幼儿要有意识地体会打击乐器的演奏效果，注意乐器的音色、音量与乐曲情绪的一致和谐。

活动准备：

1、 图形图谱课件，厨师帽，菜刀等。

2、 碰铃、圆舞板、铃鼓、串铃、三角铁、木鱼若干，录音机、磁带、多媒体投影仪等。

3、 幼儿已学会身体模仿动作。

活动过程：

1、 节奏训练

师拍节奏，让幼儿听音，模仿拍出相应节奏。

2、 熟悉乐曲，通过有趣的律动、表演来掌握乐曲的节奏

（1） 教师随音乐表演律动“擦黑板”，让幼儿熟悉乐曲节奏。

（2） 师哼唱乐曲，向幼儿介绍律动，并激发幼儿参与欲望。

（3） 请全体幼儿起立，与师一起随音乐表演律动。

（4） 教师拿菜刀、戴厨师帽，随音乐表演律动“切菜”，让幼儿按节奏拍手，强化幼儿对乐曲奏的掌握。

（5） 每组请一名代表拿菜刀、戴厨师帽上台随音乐表演小厨师切菜，其他幼儿自由选择喜欢的方式“切菜”，或几人合作“炒菜、切菜”等。

3、 复习身体模仿动作

（1） 教师带领幼儿随音乐集体做一遍身体模仿动作，幼儿根据老师的提示变换动作方式，可让幼儿两人互相击掌，增加趣味性。

（2） 让幼儿起立，分声部表演模仿动作，幼儿自由选择击掌方式。

4、认识图谱

（1） 引导幼儿为图形选择乐器。 （见课件）

幼儿观察出示的乐器和课件展示的图符，根据教师演奏乐器时发出的不同声音将乐器与图形一一相配。

（2） 引导幼儿为乐器选择模仿性语音。

A、 请幼儿根据教师演奏乐器时发出的不同声音，用嘴巴创造性地把语音与乐器一一相配。

B、 请幼儿根据教师播放的图形，迅速地选定模仿性的语音作出反应。

5、幼儿在老师的指图下，拍手并朗读图形总谱，掌握总体的演奏方按。

6、看图谱徒手模仿持乐器演奏练习。

（1） 幼儿分成三个声部，分配各组的演奏角色。

（2） 看教师用演奏乐器的模仿动作指挥幼儿徒手练习。

（3） 请幼儿起立，看教师用手击节奏型的方法指挥幼儿徒手练习。

7、乐器演奏和发展练习

（1） 看教师用模仿动作指挥，幼儿持乐器进行练习。

（2） 观察串铃、三角铁、木鱼，辨别它们发出的声音，并从音色和音长等方面，要求幼儿与前三种图形相匹配，将这三种乐器加入。

（3） 教师用手击节奏型的方法指挥幼儿起立演奏。

（4） 幼儿自由选择，交换乐器演奏。

（5） 再次交换乐器，请接受快的幼儿担任小指挥，进行完整的演奏表演。