麒麟幼儿园科学教研组活动计划

一、组情分析

在以往的科学教学活动中，存在着重知识、轻能力、重讲解、轻操作、重结果、轻过程的倾向。在活动中虽然也为幼儿提供了操作活动，但这些操作活动大多是对老师操作的一种简单模仿，而不是让幼儿在操作中进行自我感知、自我探索、自我发现，妨碍了幼儿思维能力的发展。针对这些情况，在听课评价方面，除了对教学活动效果本身的考核评议，还增加了“对幼儿在操作活动中的参与状况”的三分钟观察记录，一方面促进了组员在观摩活动时的主动性和积极性，提高听课效率和及时反思，提升内在的修炼；另一方面也为执教老师的反馈提供了良好的依据，从幼儿的实际动手能力、材料的提供、操作的难易程度和老师的方法传递形式等各个角度，以第三方的角度去进行观察分析，达到了解幼儿、剥析材料、改进活动的目的。

二、教研目标

1.本学期主要围绕“奇妙科学小实验”的线索，开展基于孩子发展需求的教学研究，一是利用生活中的幼儿关注的资源开展有效的科学活动，激发孩子对生活中常见科学现象的关注；二是准确把握《指南》精神，设计适宜各年龄段幼儿的科学活动，并以自主探索学习的形式呈现；三是挖掘幼儿园和社区教育资源，并开展针对性的参观学习和主题培训。

三、教研内容及措施：

1.本学期共活动六次，均为双周二上午8：30-11：30，各时段安排如下：

（1）8：30-9：00 观看央视科普互动求证节目《是真的吗》或组员微讲座；

（2）9：00-10：30 集体教学活动（小中大各一节）；

（3）10：30-11：30 小组研讨，分析评课；集体备课；

（4）11：30-11：45 小组交流研讨情况；组员说课。

2.核心组成员共同商讨确定活动主题，由各小组组员根据意向选择、确定活动实施方案，执教组员必须进行提前的说课，并进行试教，开课前与相关园的负责人员取得联系；为组员提供教案，认真听取大家意见和建议，及时修改教案；确保每次科学活动的质量，争取更多的精品活动。

3.小组负责人认真承担起研讨主持的责任，保质保量，促进每位组员在教研活动中都有所思考，有所收获。

4.每位组员在规定的时间内认真参加教研组各项活动，有事先请假，履行请假手续。每位组员课后结合实际将活动进行调整。

5.本学期将对《纲要》和《指南》中科学领域的内容进行仔细的学习，深入地解读幼儿园科学活动开展的要点和重点，做到设计科学活动时选择内容有标准性，设计活动有目标性，评价活动有针对性。

6.关注利用生活中的物品开展的科学小实验，能在班级组织简单易操作的小实验，并解释其科学原理。

四、活动规范及要求

1.按时参加每次活动，有事必须先请假，事后补上假条，需园长签字。

2.组内教师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。

3.活动中认真完成听课记录，积极参与研讨。

4. 认真设计、落实每次的教研活动方案。

5. 组织电教小组、宣传小组，做好活动视频的准备工作，加强对活动过程资料的记录，并提高优质活动宣传意识。充分发挥每位组员积极参与活动、发挥个人特长的主动

五、活动时间安排

3月：组织教师学习本学期计划、指南科学领域标准；

4月：观摩研究课，收集教师的问题困惑

5月:开展观摩课及课后研讨；学习有效教学理论；

6月：科学小实验分析，迎接开展区域观摩课

7月：组内小结，整理资料