麒麟中心幼儿园教科研工作计划

2012～2013学年第一学期

新的学年即将开始，本学期的教科研工作将认真反思我园的教科研工作的优势与不足，结合区教科研工作的要求与园务计划，全方位地强化我园教科研工作的各项常规管理，以园本培训为依托，以课题研究为载体，加快我园特色建设的步伐，把教育科研作为提升我园保教水平的推进器。

一、指导思想

本学期教科室工作以朱局长讲话内容为核心，认真贯彻幼儿园办园目标，全面落实“幼儿园教研工作目标”，以教育信息化、教育现代化为依据，以提高保教质量与教师队伍素质为重点，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，努力学习，开拓创新，扎扎实实地开展各项教学研究工作，将我园的教科研工作推向新的台阶。

二、现状分析

我园现有九个班级，专任教师18人，幼儿园老教师比较多，年轻教师较少，正是这样一只经验丰富却缺少些许动力的队伍，使得幼儿园的教科研工作相对有些滞后，目前幼儿园没有课题，老师的中只有几人有区级课题，平时的教研工作开展得也不是很多，正是这样一只教师队伍怎么做好教科研、怎么进行课题研究都需要重新认识，重新定位。

本学期，我们的主要任务将围绕乡村幼儿园的有力条件，着眼于幼儿园的现状和特色，寻找适合幼儿园教师共同研究的课题，成立幼儿园课题组，带领教师从研究幼儿园课题入手，带动教师参与课题研究和个人课题研究的活动中来。以科研工作作为主导，课题组成员作为主力，开题工作作为重点。

三、目标和措施

1搜集开题材料，购买相关书籍，寻找课题研究的突破口。

学习其他幼儿园课题研究的成果基础上，成立幼儿园课题组，寻找适合幼儿园发展的研究课题，在有了相关经验的基础上，我们乘势开展新的课题研究，定期将邀请专家来园对新课题进行诊断，修正研究方向，并与教师进行思想交流，在理论上对老师进行指导，确保课题研究方向。

本学期定期开展教科研会议，提倡老师们适当的看一些理论方面的书籍，并定期进行交流，将自己的个人所得进行经验推广，带动全体教师的理论水平。

鼓励教师们根据自己教学过程中遇到的问题，将此纳入自己的课题研究中，将老师们按照能力和特长划分进入课题，认真扎实的开展研究工作，并将研究和自己的日常教学工作相结合，以研究知道自己的教学，以教学带动研究水平和方法。

2增加教师论文获奖奖励，提高全体教师申报论文的积极性，开展园级论文评比

努力提高教师的参与论文评审的积极性明显提高，在此基础上要进一步加强管理，争取在本学期有提高。首先，加强教师论文写作的培训，提高教师写作的兴趣和水平，增加获奖率，提升自信，其次，教科室主动与园领导进行商讨，在物质上给予奖励，计划将教师论文获奖的奖励提高，获奖论文报销评审费等，每次进行论文和案例评选前先在园内进行评比，增加老师的申报的积极性，同时在相互评比打分中也可以相互学习写作的方法和经验。

3．加强个人课题管理，分阶段交流学习

依托幼儿园省级规划课题，本学期教科室将结合上学期个人课题申报过程中出现的问题继续加强对年轻教师个人课题申报表、实施方案、结题表规范程度的培训，使教师的课题更加规范。由于区教科室加大鼓励个人课题研究，本学期园教科室将对教师进行更加系统、全面的个人课题解读，让教师人人有课题、研究真课题。

4．加强写作培训和师论文申报力度，收集获奖教师论文进行品评和学习

有的教师虽然也每次参加论文评选，但是获奖率不高，针对这样的情况，我们将收集教师获奖论文，带领全体教师相互学习，品评，寻找和总结获奖论文的规律，改善自己的写作方式，增加获奖率。

四、各级各类论文、案例评选活动（待定）

附：月工作重点

九月：

1.召开全园科研工作会议，学习课题研究对幼儿园发展的重要性，学习寻找幼儿园的特色，并冲中发展出幼儿园的课题。

2．购买相关书籍，带领组员定期学习，提升理论基础。

3个人课题研讨交流，统学习个人课题的意义，并结合区教科室文件进行个人课题精神学习，力争将课题研究工作落到实处。

十月：

1.撰写课题实施方案，报教育学会审批立项。成立子课题研究领导小组和新的子课题负责人，召开会议，确定研究方向。

2．邀请省市专家来园，对新的课题进行诊断，确定研究方向和方法，指导教师在过程中的疑惑，进行理论提升。

十一月：

1． 召开个人课题中期会议，反思过程中问题，进行经验总结。

2． 教师园级案例评比，邀请领导担任评委进行筛选。

3． 督促教师积极参加省市案例评比。

十二月：

1.开展教科研会议，收集整理研究资料。

2.不断完善新的课题，子课题组之间相互交流

元月：

1.课题组学期总结会议

2.就本学期的教科研工作进行总结汇报。

2012年9月