教学反思 1．以幼儿为主体，充分调动兴趣。 活动开始，教师就开门见山，直奔主题，幼儿的兴趣一下被调动起来。当幼儿发现相同点后，教师进行小结，提升幼儿的经验。 2．丰富感性经验，巧妙化解难点。 给孩子们准备的操作材料上的花瓶有各种各样的，有的上面粗，下面细；有的像个葫芦形；有的瓶口细、瓶肚粗。教师示范时选用了图示法，既缩短了教师当堂示范的时间，又让幼儿对操作过程有了清晰的认识，同时又让幼儿欣赏了教师的创作。 3．展示幼儿作品，提供交流机会。 幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。