本周工作重点：

1、观察画面感知人物的动作,学习用比喻句讲述盲人摸象的感受.

2、在创编舞蹈时能积极提供建设性的意见并注意倾听他人发言.

3、大胆的描绘自己与同伴在创造性游戏时的不同站位动作与表情.

4、愿意为保护地球做力所能及的事情.

5、让幼儿懂得逃生自救的基本技能.

集体教学活动：

语言活动：盲人摸象 慌慌张张的莎莎

健康活动：认识消防器材

科学活动：珍稀动物

音乐活动：洋娃娃跳舞 顽皮的小绅士

社会活动：地球是我们的家

美术活动：快乐的游戏 我长大了做什么

数学活动：储蓄罐里的钱币

集体教学活动内容：

故事:<<慌慌张张的莎莎>>

“莎莎，快起来!起来，穿衣服了!”妈妈对莎莎喊。莎莎醒过来，可她不想起床，还想再躺一会儿。

“莎莎，起来!再晚就来不及了!”妈妈又高声喊起来。莎莎没办法，只好起来。先穿袜子，一看，袜子不见了。

“我的袜子在哪里?”莎莎喊起来。妈妈和莎莎一起找。椅子上——没有，地上——没有，沙发上——还是没有。

妈妈抱起被子一抖，啊呀!找到了，就在被窝里呀。

该穿鞋子了。可是鞋子在哪儿呢?桌子下面——没有，床底下——也没有。“在窗台上呢!”妈妈生气地喊起来。

莎莎就这样慌慌张张地找袜子、找鞋子、找衣服，不停地找。妈妈着急地喊：“快走!再不走，就要迟到了!”

“不行!我的书包还没收拾呢!”莎莎慌了神，手忙脚乱地收拾起来。书本、作业簿、铅笔盒……莎莎找一样往书包里塞一样，慌慌张张拿上书包。

“妈妈!我还没吃早饭广“带上面包和牛奶，快走吧!”妈妈一边看手表，一边喊。

莎莎跟着妈妈出了门。一边走，一边啃面包、喝牛奶。她忽然想起来，自己还没刷牙、洗脸呢。可她看见妈妈一脸生气的样子，什么话也不敢讲。

“每天早上，都是这么慌慌张张的！”妈妈生气地对莎莎说。

莎莎听见远处传来上课的铃声，她的，心慌得“怦怦”乱跳。“糟糕!今天又迟到了。”

“你知道为什么你每天都这么慌慌张张吗?”妈妈问莎莎。